Repérer les ambiguïtés — formation
Situation professionnelle. Formation. Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré.
Compétence ciblée. Paramétrer un modèle réutilisable.
Mission. Relevez trois éléments certains, absents ou incertains. Dites comment l'instruction doit traiter chacun.
Exigence spécifique. Utilisez au moins [SOURCE], [OBJECTIF] et [FORMAT] ; expliquez le remplacement et l'absence d'une valeur.
Travail demandé. Présentez votre production concrète, justifiez vos choix et indiquez comment vérifier qu'elle respecte le besoin.
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Résultat attendu : Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses.La variable [SOURCE] reçoit le dossier, [OBJECTIF] la tâche, [FORMAT] la sortie ; une valeur obligatoire absente déclenche une clarification.
Étape 1 — Lire le dossier et cadrer le besoin
Le document de travail est : « Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré. ». Il faut traiter ce contenu tel qu'il est, sans compléter les informations manquantes par supposition.
Étape 2 — Appliquer la technique du cours
Nommer les variables, les renseigner et traiter les valeurs absentes. Utilisez au moins [SOURCE], [OBJECTIF] et [FORMAT] ; expliquez le remplacement et l'absence d'une valeur.
Exemple de démarche recevable : La variable [SOURCE] reçoit le dossier, [OBJECTIF] la tâche, [FORMAT] la sortie ; une valeur obligatoire absente déclenche une clarification.
Étape 3 — Résoudre la mission
- Un fait est présent textuellement dans le dossier ; une hypothèse n'est pas une donnée.
- Inscrivez « non précisé » lorsqu'un champ manque, plutôt que de déduire une valeur habituelle.
- Un résultat plausible mais non sourcé doit être signalé ou écarté.
Étape 4 — Contrôler et interpréter
Le résultat doit satisfaire l'objectif « Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses. ». Vérifiez les informations à partir du dossier initial, puis contrôlez la forme et la limite propre à la technique. Une réponse élégante mais comportant un fait inventé n'est pas acceptable.
Erreur fréquente : confondre une consigne de présentation avec une preuve de fiabilité. Une vérification indépendante reste nécessaire dès que la décision présente un enjeu.