Application Exercice 3 / 15

Repérer les ambiguïtés — formation

Situation professionnelle. Formation. Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré.

Compétence ciblée. Présenter des exemples entrée/sortie homogènes.

Mission. Relevez trois éléments certains, absents ou incertains. Dites comment l'instruction doit traiter chacun.

Exigence spécifique. Construisez un bloc numéroté ENTRÉE, SORTIE ATTENDUE, RÈGLE pour chaque exemple ; vérifiez l'homogénéité.

Travail demandé. Présentez votre production concrète, justifiez vos choix et indiquez comment vérifier qu'elle respecte le besoin.

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Résultat attendu : Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses.Le séparateur ENTRÉE / SORTIE empêche de confondre un exemple et la demande courante.

Étape 1 — Lire le dossier et cadrer le besoin

Le document de travail est : « Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré. ». Il faut traiter ce contenu tel qu'il est, sans compléter les informations manquantes par supposition.

Étape 2 — Appliquer la technique du cours

Séparer clairement les entrées, les sorties et les règles démontrées. Construisez un bloc numéroté ENTRÉE, SORTIE ATTENDUE, RÈGLE pour chaque exemple ; vérifiez l'homogénéité.

Exemple de démarche recevable : Le séparateur ENTRÉE / SORTIE empêche de confondre un exemple et la demande courante.

Étape 3 — Résoudre la mission

  • Un fait est présent textuellement dans le dossier ; une hypothèse n'est pas une donnée.
  • Inscrivez « non précisé » lorsqu'un champ manque, plutôt que de déduire une valeur habituelle.
  • Un résultat plausible mais non sourcé doit être signalé ou écarté.

Étape 4 — Contrôler et interpréter

Le résultat doit satisfaire l'objectif « Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses. ». Vérifiez les informations à partir du dossier initial, puis contrôlez la forme et la limite propre à la technique. Une réponse élégante mais comportant un fait inventé n'est pas acceptable.

Erreur fréquente : confondre une consigne de présentation avec une preuve de fiabilité. Une vérification indépendante reste nécessaire dès que la décision présente un enjeu.

📘 Revoir le cours : Utiliser des exemples structurés