Repérer les ambiguïtés — formation
Situation professionnelle. Formation. Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré.
Compétence ciblée. Demander un résultat sans exemple préalable.
Mission. Relevez trois éléments certains, absents ou incertains. Dites comment l'instruction doit traiter chacun.
Exigence spécifique. N'ajoutez aucun exemple de démonstration au prompt ; la source du dossier n'est pas un exemple few-shot.
Travail demandé. Présentez votre production concrète, justifiez vos choix et indiquez comment vérifier qu'elle respecte le besoin.
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Résultat attendu : Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses.Un prompt zéro exemple peut demander : « Résume les faits fournis en trois rubriques ; n'invente aucune information ».
Étape 1 — Lire le dossier et cadrer le besoin
Le document de travail est : « Un apprenant demande une explication du calcul d'un pourcentage avec un exemple chiffré. ». Il faut traiter ce contenu tel qu'il est, sans compléter les informations manquantes par supposition.
Étape 2 — Appliquer la technique du cours
Définir précisément la tâche et la sortie sans fournir de modèle de réponse. N'ajoutez aucun exemple de démonstration au prompt ; la source du dossier n'est pas un exemple few-shot.
Exemple de démarche recevable : Un prompt zéro exemple peut demander : « Résume les faits fournis en trois rubriques ; n'invente aucune information ».
Étape 3 — Résoudre la mission
- Un fait est présent textuellement dans le dossier ; une hypothèse n'est pas une donnée.
- Inscrivez « non précisé » lorsqu'un champ manque, plutôt que de déduire une valeur habituelle.
- Un résultat plausible mais non sourcé doit être signalé ou écarté.
Étape 4 — Contrôler et interpréter
Le résultat doit satisfaire l'objectif « Une distinction explicite entre faits, lacunes et hypothèses. ». Vérifiez les informations à partir du dossier initial, puis contrôlez la forme et la limite propre à la technique. Une réponse élégante mais comportant un fait inventé n'est pas acceptable.
Erreur fréquente : confondre une consigne de présentation avec une preuve de fiabilité. Une vérification indépendante reste nécessaire dès que la décision présente un enjeu.